Mapa mental de la creatividad

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Cuadro comparativo de Piaget, Vigotsky y Ausbel

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Educación superior del siglo XXI

Educacion superior del siglo xxi from Silvia Sowa

Entre maestros

Herramientas Web colaborativas

Estructurando y afinando la propuesta de un proyecto educativo

Estructurando y afinando la propuesta de un proyecto por Silvia Sowa from Silvia Sowa

Docente digital - algunas ideas

Las competencias y funciones del tutor virtual

Competencias y funciones tutor virtual sowa from Silvia Sowa

Aprender con cuentos para edificar en valores

Es muy importante edificar valores, sea cual fuere nuestro grupo, de cualquier entorno, edad, contexto. Una de las muchas formas de hacerlo, es utilizando cuentos en video. Ya que permiten la visualización y lectura de contenidos, enlazados con situaciones diversas que promueven el análisis y la reflexión. La metodología está orientada a la crítica constructiva, compartimiento de ideas, reflexión, mensaje, etc. Les comparto este hermoso cuento.

Rúbricas listas para ser utilizadas

¿Por qué y cómo utilizar rúbricas? Veamos estas interesantes infografías:

Acceder al artítulo completo AQUÍ

Innovando en educación superior

Utilidad de las caricaturas en el aula

Expande la pantalla para ver mejor. Ver tutorial aquí

Estrategias didácticas en el aula

Estrategias Didácticas Silvia Sowa

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Evaluación de proyectos educativos - Veamos algunas posibles razones y cómo cambiar ese panorama

Una herramienta para organizar contenidos

Incorporación de las TIC en educación superior

¿No te escuchan tus alumnos? y cómo evitarlo

Algunos exámenes para medir cuánto sabemos de redes y computadoras

El tema es un poco complicado, ya que tenemos que saber sobre todo cómo se conectan las redes de computadoras, los tipos de conexiones y cuáles son los beneficios de cada una de las tipologías de redes. En cuanto a la configuración de las mismas, los materiales a utilizar y la forma de la conexiones, también hay que hacer una revisión profunda y enfocada a la utilidad para establecer la eficiencia y la calidad que quiere presentarse. La interconexión de varios ordenadores y periféricos, está distribuida de varias formas, es decir de acuerdo a si está conectada en un edificio, o bien en un área determinada o ciudad, es decir área metropolitana. He aquí algunos exámenes cortos que nos presentan retos en cuanto a cuánto sabemos de redes y de computadoras.
Los invito a responderlos y verificar su nivel de conocimientos, para luego practicar más y mejorar nuestra cultura y aprendizaje.
 TESTS: TEST UNO - TEST DOS - TEST TRES - TEST CUATRO - TEST CINCO - TEST SEIS - TEST SIETE

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Presentación - GOOGLE - Summmit Guatemala - Creatividad docente

MOODLE

Pautas de diseño para presentaciones

Presentaciones interactivas

El docente innovador - presentación con audio

Creando Avatares - ¡un mini-yo!

Todos hemos soñado o pensado que somos diferentes, que podemos volar, o que tenemos un cabello ondulado hermoso, o tal vez que somos más expresivos y tenemos algunos súper poderes.... Bueno tal vez no tanto... pero, con la llegada de las nuevas tecnologías en todos los ámbitos, especialmente en el mundo del aprendizaje, que va muy ligado a todo lo que sucede en el entorno, que en nuestro caso, en este siglo, está siendo tan cambiante. 
Los avatares nacen en la cultura Indú para hacer referencia a personajes que eran encarnaciones de dioses, que descendían para servir de mediadores o para rescatar sucesos terrestres. Se cree además que algunos son almas bendecidas o apoderadas con ciertas virtudes también de origen divino. Sin embargo, se sabe que hay varios tipos de personalidades dentro de los avatares. Los qu controlan la bondad, la pasión, le deseo y la ignorancia. 
En el mundo de la tecnología y la comunicación, los avatares son representaciones gráficas, generalmente tipo humanoide, que se pueden asociar con los usuarios o personas que los utilizan para representarse a sí mismos. En la actualidad, los avatares pueden ser tridimiensionales, animados, tipo fotografía u otro, además pueden hablar, moverse y emitir gestos. 
Los avatares son muy utilizados para interactuar y mantener conversaciones, especialmente para optar y practicar roles diversos. Por ello, son muy comúnes y atractivos para todos. 
Según Wikipedia "... AOL Messenger gue uno de los primeros servicios que introdujo el uso de avatares".
Aquí algunos ejemplos y sitios para editarlos. ¡Anímate! 

Sitios


http://doppelme.com/   http://www.picassohead.com/create.html 
http://crearunavatar.com/    http://illustmaker.abi-station.com/index_en.shtml 
http://www.engadget.com/gaming/


 

Un día normal

Un día normal

Son las siete a.m. y el parqueo de la universidad se encuentra lleno de automóviles y todos nos apresuramos a las clases. Es un día algo caluroso y estamos apurados por llegar a las aulas. Todos corremos o caminamos rápidamente.
En mi bolso he dispuesto de algunas hojas de trabajo para iniciar mi clase, pero también tengo peparados unos "papelitos" que me servirán de apoyo para una actividad inicial, esto dado que he notado que mis estudiantes necesitan - entrar en ambiente - y a veces les cuesta un poco iniciar las actividades con una actitud de entusiasmo.
Además de eso, en mi memoria usb, traigo una presentación que introduce el tema de hoy. Es un poco complicado ya que es un tema bastante ambiguo, pero es parte de los cotenidos que tengo programados. Así que decidí crear esta presentación integrando imágenes que se relacionan con ellos y sus vidas, así como algunas frases que he tomado del tema y están "de moda". Esta presentación la preparé utilizando una plantilla adecuada, de un color claro que hiciera contraste con las letras (muy pocas por cierto) y las imágenes que integré, especialmente porque sé que pueden aburrirse si no encuentran algo que les otorgue una "conexión".  
Para aplicar los principios de diseño en mis presentaciones he tenido que estudiar y capacitarme por un buen tiempo. Siempre he notado que mientras más adecúo mis contenidos al ambiente y las situaciones cotidianas, mis estudiantes se interesan más por aprender. 
Este proceso de aprendizaje también ha involucrado mucha edición, práctica, frustración, en algunas oportunidades y sobre todo entusiasmo para seguir aprendiendo y explorando este fascinante mundo de ser docentes en este mundo cada vez más cambiante y retador en el que los docentes nos vemos diariamente desafiados a hacer de nuestros cursos, elementos motivadores y plataformas de preparación y práctica de habilidades que estén de acuerdo a los nuevos entornos de aprendizaje. 
¡Mañana les cuento cómo me fue en esta clase! 

Rol del docente en educación superior

El Rol del docente en la educación superior Por Silvia Sowa.

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Competencias digitales docentes

Competencias digitales docentes

Varias son las definiciones que diversos autores otorgan a las competencias digitales docentes. El sitio OECD (better policies for better lives) las define como “…la capacidad para responder exitosamente a una demanda compleja o llevar a cabo una actividad o tarea, incluyendo las actitudes, valores, conocimientos y destrezas que hacen posible la acción efectiva”. 

Actualmente se ha determinado que los modelos y estructuras de enseñanza han sufrido de cambios y adaptaciones merecedoras de atención, dado que las tecnologías de información y comunicación han producido cambios y propuesto nuevas formas de aprender y enseñar. Según Delors (UNESCO, reporte de la comisión de la educación del siglo XXI) el docente del presente siglo debe poseer ciertas características que le otorguen las capacidades específicas para hacer frente a dichos cambios. Entre ellas:

1. competente en el uso de las TICs,
2. competente en la búsqueda, análisis y evaluación de información,
3. competente en la generación de contenidos, así como en compartirlos y colaborar en el filtrado de otros contenidos relevantes para su comunidad,
4. competente en la toma de decisiones y en la resolución de problemas.

Las competencias pueden ser adquiridas y practicadas, esto es un elemento fundamental para lograrlas y sobre todo transmitirlas a los estudianes en acciones concretas en función de un objetivo común: mejorar la calidad de profesionales que están siendo graduados de los centros educativos en el país. La integración de cada uno de los componentes de las competencias digitales en cada actividad, clase, tarea o investigación es fundamental para lograr un crecimiento efectivo y concreto. 

Según Erstad (Erstad, 2010) la necesidad y urgencia de cambios en materia curricular y pedagógica es escencial y parte precisamente de cambios específicos relacionados a la materia. Es decir a la estructura y formato que adoptan los contenidos y su forma de ser transmitidos. Haciendo así énfasis en la correcta aplicación de nuevas formas de organizar las ideas, de editar documentos y de dirigir trabajo sea este en el aula o bien, en clase.   

Dichos cambios también deben hacerse desde las perspectivas evaluativas, que se concretan ahora en aspectos de creación y desarrollo de ideas, además en la respuesta a problemas contextualizados al entorno de aprendizaje, de los participantes y de las estructuras institucionales a todo nivel.

 

Proyectos curriculares

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Currículo universitario

Digital design advanced

¿Por qué ser docentes creativos?

¿Por qué ser docentes creativos?

Ser docentes creativos es más bien un logro. Un resultado a diversas acciones que tienen que ver con persistencia, motivación, responsabilidad, compromiso, desafío y principalmente, para mí.. con apasionamiento por lo que hago. 
Es además aprender a utilizar todas las situaciones como referentes para el crecimiento personal y como abordaje para transitar y encontrar nuevos caminos que conduzcan a descubrir mundos que ofrecen retos, pero que también están orientados a la mejora continua de estrategias, estructuras y metodologías de aprendizaje. 
Alguna vez, alguien me cuestionaba, argumentando que el docente creativo puede "decepcionarse" y dejar de serlo, cuando encuentra limitaciones para su propio desenvolvimiento, dado que esto lo puede desmotivar y alejar de los intentos diarios para realizar su labor, de manera creativa. Yo, le comentaba que es todavía más retador encontrarnos con esos obstáculos que nos permiten buscar aún más dentro, por nuevas opciones y por energías renovadoras para no dejarnos vencer, sino al contrario, poder aplicar otras estrategias que nos empujen hacia un aprendizaje que establezca elementos de creación, innovación e invención de lo inimaginable. 
Por qué entonces seguir apostando por la creatividad. Por estructurar clases, contenidos, momentos, investigaciones, trabajos, etc. llenos de elementos creativos, retadores y nuevos. He aquí algunas razones que  me han parecido ideales para persistir en una integración y oferta educativa innovadora. 

El docente creativo en sí mismo es el mejor estímulo para los estudiantes. 
La creatividad envuelve valores y actitudes que generan colaboración y aporte. 
Permite conectarse con los contenidos y "disfrutarlos".
Otorga un ambiente sano de compartimiento y convivencia.
Permite conocernos mejor. 
Establece lazos de conexión y comunicación. 
Activa la menta y promueve la generación de ideas. 
Problematiza, por ende estimula a la búsqueda de soluciones. 
Personaliza el aprendizaje. 
Promueve retos y metas. 
Practica las capacidades e inteligencias múltiples. 
Desarrolla la mente y la mantiene activa.
Acerca al docente y los estudiantes. 
Promueve el aprendizaje por descubrimiento. 

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Historia del diseño

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